ВРЕМЯ САМОУЧЕК
Деревообработкой люди занимались с древнейших времен, потому как древесина была и остается одним из самых подходящих материалов для строительства, изготовления мебели, посуды и предметов быта. У талантливого мастера появлялись ученики, которые зачастую превосходили своего учителя, так развивались все ремесла. В нашей стране была распространена артельная система, бригады мастеров  – столяров и плотников  – брали к себе на обучение подмастерьев. А  еще было и такое – целые села и деревни становились своеобразными артелями, специализируясь на том или другом виде продукции: где-то делали бочки, а где-то  – ложки. Но каких бы профессиональных высот ни достигали жители таких селений или артелей, трудно назвать их принципы обучения будущей смены настоящей системой профессиональной подготовки.

---

ПЕТРОВСКИЕ ПРИНЦИПЫ

– Каждый народ, чтобы не обеднеть, должен сам производить все ему нужное, не обращаясь к помощи чужого народа.

– Каждый народ, чтобы богатеть, должен вывозить возможно более плодов своего труда за границу и ввозить как можно меньше чужих товаров.

---

ЦАРЬ-ПЛОТНИК
Создателем первой российской государственной профессиональной школы стал Петр Великий, который сам поработал плотником на верфях Ост-Индской компании. Уж он-то понимал, что развитие страны невозможно без системы подготовки специалистов.

В 1701 году по его указу была создана первая в России ремесленная школа. С  этого времени профессиональное образование в нашей стране начало развиваться при поддержке государства. Дело Петра Великого продолжила Екатерина II, которая всячески поощряла науки и образование. Развитию профобразования способствовала ее верная сподвижница Екатерина Дашкова, которая, к удивлению иностранцев, сама владела многими профессиями, в том числе плотницким делом.

И  она появилась во второй половине ХIХ  века. Центром стал Санкт-Петербург как наиболее промышленно развитый город империи. Здесь начали открывать различного типа профессиональные и технические школы для всех категорий рабочего населения.

«РУССКАЯ СИСТЕМА»
Настоящую революцию в системе профобразования произвела идея русского инженера, преподавателя Московского технического училища Дмитрия Константиновича Советкина. Именно он разделил весь процесс обучения труду на операции и приемы. Он предложил обучать не изготовлению готовых изделий, а выполнению определенных операций и приемов, из которых складывается работа. Это значительно ускорило процесс обучения мастерству и дало возможность одному мастеру руководить большим количеством учеников. Идеи российского педагога произвели сенсацию, за границей ее назвали «Русская система», и она получила признание на Всемирной выставке 1876 года в США.

ВЗЛЕТЫ И ПАДЕНИЕ
После революции 1917 года советское правительство продолжило развитие системы профессионального образования. Были организованы профессиональные школы нового типа – школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ). Они служили не только для обучения молодежи рабочим специальностям, но и для подготовки будущих инженеров, технологов, ученых. Лучшие выпускники ФЗУ направлялись затем для обучения в техникумы и вузы. За годы существования СССР система профобразования неоднократно менялась, были ошибки и провалы, но в целом шло ее планомерное развитие. Вместе с тем надо отметить, что в годы так называемого застоя престиж рабочих профессий упал настолько, что поступлением в профтехучилища (ПТУ) пугали самых отстающих школьников. А  после развала Советского Союза в российской системе профобразования и вовсе наступил настолько провальный период, что его последствия нам приходится ощущать до сих пор.

Тем не менее в последние годы руководство нашей страны наконец-то начало уделять внимание восстановлению и развитию системы профобразования  – как начального, так и среднего, и высшего. И  сегодня можно уверенно говорить о том, что Рос-сия возвращается к исполнению заветов Петра Великого и наша промышленность – в том числе ЛПК  – начинает получать высококвалифицированные кадры, способные создавать конкурентоспособную продукцию.

НЕ ОДИН, А СРАЗУ ДВА!
Знаете ли вы, что студенты Уральского государственного лесотехнического университета (УГЛТУ) при желании могут получить сразу два диплома? Причем один из них – французский!

Рассказывает Олег Чернышев, к.  т.  н., доцент, заведующий кафедрой «механической обработки древесины и производственной безопасности Химико-технологического института УГЛТУ.

– Наша кафедра проводит подготовку обучающихся по направлению бакалавриата 35.03.02 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств» по следующим профилям:

• «Дизайн и технология изделий из древесины»;

• «Технология промышленного деревянного домостроения»;

• «Технология деревообработки».

По направлению магистратуры 35.04.02 «Технология лесозаготовительных и дерево-перерабатывающих производств» профиль  – «Технология деревообработки».

Аспирантура по образовательной программе высшего образования 35.06.04 «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве», профиль  – «Древесиноведение, технология и оборудование деревопереработки» (уровень подготовки кадров высшей квалификации).

Наши программы обучения ориентированы на подготовку широкопрофильного специалиста в области деревообрабатывающей и мебельной промышленности, связанной с конструированием различных изделий из древесины. Также формируются базовые знания и навыки по организации, работе и управлению деревоперерабатывающими и мебельными предприятиями.

«Дизайн и технология изделий из древесины» – это подготовка универсальных специалистов в области конструирования мебели, дизайна интерьера, художественной обработки древесины, а также по организации, проектированию предприятий, перерабатывающих древесину.

Отличительная черта обучения на профиле «Технология промышленного деревянного домостроения» – это подготовка к проектированию деревянных домов, в том числе с применением клееного бруса.

Во время учебы в магистратуре для обучающихся предусмотрена подготовка по программе двойных дипломов (за два года можно получить нашу степень магистра и пройти обучение в городе Нант, Франция, при условии хорошего знания французского языка).

На рынке труда востребованы выпускники УГЛТУ всех вышеперечисленных профилей подготовки. Наше время диктует постоянно возрастающий спрос на грамотных специалистов в области деревообработки и мебельного производства. Выпускники кафедры востребованы и успешно работают на различных предприятиях, в фирмах, мебельных салонах России. Мы гордимся специалистами, которые сейчас участвуют в управлении фанерных и лесопильных заводов, работают инженерами по производству окон, дверей, деревянных коттеджей, менеджерами дилерских центров мебельной фурнитуры, специалистами по проектированию мебели и изделий из древесины.

СТАЖИРОВКА? ЭТО КРУТО!
Осенью этого года состоялся круглый стол «Кадровое обеспечение лесного комплекса: проблемы и пути решения», в котором участвовали более 80 экспертов со всей страны, в том числе руководитель службы по организационному развитию и персоналу петербургского комбината «Свеза» Анастасия Пожарская. Круглый стол прошел в Торгово-промышленной палате РФ. Мероприятие было организовано по инициативе председателя Экспертно-консультативного совета по лесному комплексу при Комитете СФ по аграрно-продовольственной политике и природопользованию Татьяны Гигель. В заседании приняли участие сенаторы, представители Торгово-промышленной палаты РФ и Рослесхоза. Благодаря видеоконференц- связи за круглым столом также удалось собрать экспертов из субъектов РФ, профессионального и научного сообществ.